EAN: 9783631623275

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Im handlungsorientierten Unterricht lernen Schüler -innen aktiv und stärker eigenverantwortlich an realitätsnahen komplexen und ganzheitlichen Problemstellungen. Aufmerksamkeitsverhalten und Lernerfolg können dadurch positiv beeinflusst werden. Diese Forschungsarbeit untersucht Aufmerksamkeitsverhalten und Lernerfolg im handlungsorientierten und im eher traditionellen Unterricht. Daneben wird ermittelt in welchen Phasen des Unterrichts kritische Werte des Aufmerksamkeitsverhaltens festzustellen sind und welche Interventionsmaßnahmen theoretisch begründet erscheinen um die Aufmerksamkeit in diesen Phasen zu steigern. Die Interventionen Lernzielklärung Advance Organizer gelenkte epistemische Fragen sowie Hinweisreize für Orientierungsreaktionen werden empirisch auf ihre Wirksamkeit geprüft.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
22.08.2025 um 09:14 Uhr

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