EAN: 9783658053505

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Klassenarbeiten sind ein zentrales Instrument schulinterner Leistungsüberprüfung ihre Aufgaben sind jedoch empirisch kaum erforscht. Christina Drüke-Noe untersucht quantitativ und qualitativ Klassenarbeitsaufgaben neunter und zehnter gymnasialer und nicht-gymnasialer Klassen des Forschungsprojekts COACTIV und einer hessischen Konvenienzstichprobe. Auf Aufgaben- und auf Klassenebene zeigt sich dass vor allem der Anspruch an das Umgehen mit unterschiedlich komplexen Kalkülen den kognitiven Anspruch prägt während andere Tätigkeiten (Inner- undAußermathematisches Modellieren Gebrauch von Darstellungen Argumentieren) nur geringfügig vorkommen und sich meist auf Standardaktivitäten beschränken.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
23.03.2025 um 16:05 Uhr

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