EAN: 9783658096953

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Sprachliches Handeln ist konstitutiver Bestandteil schulischen Lernens. Es ist flüchtig situativ nur bedingt planbar und erfordert in Lehr- Lernkontexten sowohl eine Ziel- als auch eine Prozessorientierung. Damit ergibt sich für Lehrer_innen die besondere Herausforderung einer an situativen Prozessen und Interaktionen orientierten Handlungsflexibilität. Dieses Buch bündelt zum einen Perspektiven die sich für dialogische und partizipative Prozesse in schulischen Gesprächen interessieren zum anderen wird interaktionsanalytisch und fachdidaktisch rekonstruiert wie Schüler_innen miteinander und mit Lehrer_innen sowie Eltern in unterschiedlichen Gesprächssituationen agieren über Lernen sprechen und im Gespräch lernen.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
09.11.2025 um 22:56 Uhr

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