EAN: 9783658106935

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Uta Häsel-Weide erläutert theoretische Hintergründe zum verfestigten zählenden Rechnen das als zentrales Symptom für Schwierigkeiten beim Mathematiklernen gilt. Sie entwickelt und beforscht konkrete Möglichkeiten der unterrichtsintegrierten Förderung in der Kinder dazu angeregt werden struktur-fokussierend auf Zahlen und Aufgaben zu blicken. Die kooperativ angelegten Förderbausteine initiieren Interaktionen über mathematische Beziehungen die Deutungen der zählend rechnenden Kinder und ihrer Partner werden im Rahmen der empirischen Studie rekonstruiert und analysiert. Die Ergebnisse der Studie zeigen dass eine Förderung Ablöseprozesse unterstützt und struktur-fokussierende Deutungen anregt.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
29.03.2025 um 20:12 Uhr

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