EAN: 9783658250454

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In diesem Sammelband werden hochschulische Lehr-Lern-Projekte aus der Lehrerbildung vorgestellt welche nach dem Instruktionsmodell 4-Component-Instructional-Design (4C ID) konzipiert evaluiert und reflektiert sind. Gemäß dem 4C ID-Modell werden Lernaufgaben bearbeitet die auf authentischen Handlungssituationen aus dem Lehrberuf basieren. Die in der Hochschullehre zumeist getrennt behandelten Kompetenzbereiche (Fachwissenschaft Fachdidaktik Bildungswissenschaften Schulpraxis) werden entsprechend sinnhaft miteinander verknüpft. Obwohl die Effektivität dieses Konzeptes empirisch belegt ist fand das 4C ID-Modell bisher kaum Anwendung in der Lehrerbildung. Der Sammelband zeigt Nutzen und Wirkungen des Modells für eine professionsorientierte Lehrerbildung auf.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
29.03.2025 um 16:41 Uhr

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