EAN: 9783734408960

Bilder-Quelle: shopping24.de – Sport

Geschichtsunterricht soll historisches Denken fördern und fordern. Ob das gelingt wird in dieser Studie am Lernfortschritt von 450 Schüler_innen an Waldorf- und Regelschulen untersucht. Als Gütemaßstab für Progression wird die Ausprägung der narrativen Kompetenz - repräsentiert durch die Bereiche Wissen Chronologie Argumentation Gegenwartsbezug und Werturteil - herangezogen. Es werden sowohl schüler- als auch lehrerzentrierte Unterrichtsformen untersucht. Im Ergebnis zeigt sich dass unabhängig von der Schulform auf den Feldern Wissen Chronologie und Argumentation Fortschritte erzielt werden. Die Bereiche Gegenwartsbezug und Werturteil erweisen sich hingegen als problematisch.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
12.05.2026 um 04:04 Uhr

Produktzustand:

Verfügbarkeit:

Versandkosten:

Sonderpreis: