EAN: 9783734413377

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Wie wird Geschichtsdidaktik an deutschen Hochschulen gelehrt? Von einschlägigen Studiengangsanteilen über die Ausgestaltung von Modulen bis hin zu den veranstaltungsbezogenen Konzepten und Praktiken Lehrender wissen wir darüber so gut wie nichts. Dabei sollte für eine Disziplin zu deren Kernaufgaben die konzeptionelle empirische und pragmatische Befassung mit der Frage nach dem guten Geschichtsunterricht gehört auch eine Auseinandersetzung mit der eigenen Lehre selbstverständlich sein. Die Beiträge in diesem Band behandeln aus verschiedenen Perspektiven Fragen einer modernen geschichtsdidaktischen Hochschullehre.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
25.03.2025 um 18:23 Uhr

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