EAN: 9783779934219

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Das Buch beschreibt wie Lehrende nachhaltiges Lernen der Studierenden initiieren und begleiten können. Es zeigt auf dass gerade in der kollegialen Beratung und der Reflexion auf Peer-Ebene ein - bisher noch kaum genutzter - Gewinn für die Weiterentwicklung der eigenen Lehre liegt.Die Autor_innen gehen der Frage nach was gute Lehre ausmacht und wie sich Lehrende von Kolleg_innen inspirieren sowie beraten lassen können um gemeinsam ihre Lehre weiterzuentwickeln. Denn kooperatives und reflexives Lehren fördert nicht nur das eigenverantwortliche Lernen in Peer-Settings sondern auch die Auseinandersetzung mit dem eigenen Rollenverständnis als Lehrperson. Im Buch werden diesbezüglich vielfältige Formate aus der hochschuldidaktischen Praxis vorgestellt: Team Teaching Kollegiale Hospitationen Tutorien Lehrcoaching Kollegiale Fallberatungen Planspiele sowie Service Learning.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
23.03.2025 um 17:05 Uhr

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