EAN: 9783781522206

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Auf der Basis empirischer Ergebnisse wird in dieser Arbeitnicht nur offengelegt warum dem biblischen Unterrichtsgespräch einekonstitutive Bedeutung zugesprochen wird sondern auch in einemkurzen Plädoyer aufgezeigt wie offene Unterrichtsgespräche gestaltetwerden können sodass zwei Menschen die einen biblischen Text lesen eine dritte Lesart ermöglicht wird.
Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
18.03.2025 um 22:27 Uhr


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