EAN: 9783796548215

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Fruit d'un colloque doctoral de 3ème cycle en théologie pratique à l'Université de Fribourg coorganisé avec l'Université catholique de Louvain-la-Neuve le présent ouvrage commence par étudier différents modèles en pédagogie religieuse : comment contribuent-ils à la construction de l'identité des jeunes dans le contexte actuel de pluralisation religieuse grandissante ? Puis il s'interroge sur l'utilisation concrète du symbole en éducation religieuse son historique et son avenir. Il se concentre alors sur le cours de religion en tant que tel (Belgique France Suisse Colombie et ailleurs) : quand et comment a-t-on recours au processus symbolique en classe ? Enfin il se consacre aux liens entre les symboles et l'éducation au dialogue interconvictionnel et interreligieux : dans quelle mesure ce dialogue autour des symboles favorise-t-il une meilleure compréhension de notre rapport à nous-mêmes aux autres au cosmos et à Dieu ?

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20.03.2025 um 16:43 Uhr

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