EAN: 9783827426321

Bilder-Quelle: averdo

Kinder erwerben die Grundlagen für gelingende mathematische Bildungsprozesse bereits im Elementarbereich. Dabei benötigen sie in unterschiedlichem Maß und Umfang Unterstützung und Anregung. Die gezielte Beobachtung Begleitung und Gestaltung frühkindlichen mathematischen Lernens ist somit eine wichtige und durchaus herausfordernde Aufgabe für alle die an frühen mathematischen Bildungsprozessen beteiligt sind. Dieses Buch zeichnet sich dadurch aus dass es systematisch die entwicklungspsychologischen elementarpädagogischen fachlichen und fachdidaktischen Perspektiven auf die frühe Bildung zusammenführt und erläutert. Des Weiteren werden zahlreiche Anregungen für die Umsetzung in der Praxis entfaltet und anhand von Materialien konkretisiert. Lehrkräfte an Fach- und Hochschulen finden neben zentralen theoretischen Grundlagen für die Aus- und Weiterbildung konkrete Ideen für die Seminargestaltung. Studierenden und pädagogischen Fachkräften liefert der Band Hintergrundwissen für die pädagogische Arbeit. Mit Blick auf den Primarbereich werden für Grundschullehrkräfte fachliche didaktische und methodische Ansatzpunkte für die Gestaltung des Übergangs Kindergarten - Grundschule bezogen auf den mathematischen Anfangsunterricht aufgezeigt. Die Autorinnen: Prof. Dr. Christiane Benz Institut für Mathematik und Informatik   Pädagogische Hochschule Karlsruhe Prof. Dr. Andrea Peter-Koop Institut für Didaktik der Mathe­matik Universität Bielefeld Dr. Meike Grüßing Abteilung Mathematik­didaktik Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) Kiel

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
24.09.2025 um 16:04 Uhr

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