EAN: 9783830923008

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Siebzehn mehrsprachige Kinder die seit mindestens zwei Jahren eine Kindertagesstätte besuchen werden bei ihrem Erwerb der deutschen Sprache beobachtet. Nach einem Überblick über die aktuelle Forschungssituation zur mehrsprachigen Aneignung sowie zu Determination und Genus in Deutsch Albanisch Englisch Kroatisch Kurdisch Pandjabi Polnisch Romanes Serbisch Sizilianisch und Türkisch werden über einhundert Erzählungen und Diskurse aus einer funktional-pragmatischen Perspektive analysiert.Im Umgang mit Determination zeigen die Kinder eine feinfühlige Beherrschung diffiziler Abstufungen scheinbare Fehler können auf ein noch kindliches Wissen über die Welt zurückgeführt werden. Genus wird aus seiner Funktion im Diskurs heraus betrachtet. Erst in dieser Sicht wird erkennbar wie schwer es den Kindern fällt die Struktur und Funktion dieser Klassifikation zu bearbeiten. Kongruenz ist dabei die Schlüsselkategorie an der sich Fortschritte der Kinder zeigen lange bevor eine Auszählung korrekter Genusmarkierungen sinnvoll erfolgen kann.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
16.03.2025 um 00:11 Uhr

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