EAN: 9783830925682

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Zahlreiche Forschungsarbeiten befassen sich mit der Frage welche Kompetenzen Lehrkräfte in multikulturellen Lernumgebungen benötigen. Diese Studie Setzt den Fokus auf die Perspektive der Lehrkräfte selbst. Das Kollegium einer Schule mit einem Anteil von über 50 % Schülern mit Migrationshintergrund wurde mittels eines auf der Repertory-Grid-Methode basierenden Verfahrens nach den eigenen Konstrukten einer interkulturell kompetenten Schule befragt. Die Ergebnisse der Studie liefern Hinweise und Anregungen für die Kompetenzentwicklung einerseits und die Schulentwicklung andererseits machen aber auch deutlich dass der Weg zur integrationsfördernden Schule noch weit ist.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
18.03.2025 um 21:44 Uhr

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