EAN: 9783830947172

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Klassenmusizieren bzw. Musikmachen im allgemeinbildenden Musikunterricht stellen zentrale Themen musikpädagogischen Nachdenkens dar die insbesondere hinsichtlich ihrer Begründungen umfassend diskutiert wurden. Die Perspektiven von Schüler_innen auf Klassenmusizieren als Unterrichtsprinzip wurden im Feld empirischer Forschung bislang jedoch nicht umfassend berücksichtigt. Dieses Desiderat bearbeitet Moritz Kuck in seiner qualitativ-empirischen Interviewstudie. Dabei kann er unter anderem zeigen dass die Interviewten eine Dichotomie des Musikunterrichts in Musikmachen und Nichtmusikmachen wahrnehmen vor deren Hintergrund sie Klassenmusizieren als einen Funktionsträger betrachten.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
01.04.2025 um 01:31 Uhr

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