EAN: 9783035521917

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Geschichtsdidaktik beschäftigt sich unter anderem mit der Frage wie der Umgang mit Geschichte(n) und Vergangenem gestaltet werden kann. Dabei haben sowohl formale als auch nonformale Bildungsprozesse die Förderung historischen Denkens zum Ziel. In einem breiten Sinn können sie demnach als «Intervention» verstanden werden. Dieser Band versammelt Studien in deren Rahmen Geschichtsdidaktiker_innen gezielt in historische Bildungsprozesse eingegriffen haben. Er ist entlang der Schwerpunkte in quasiexperimentelle Studien qualitative Interventionen und Grundlagen fürgeschichtsdidaktische Interventionen gegliedert.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
23.09.2025 um 17:49 Uhr

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