EAN: 9783631605691

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Unter Rückgriff auf den gouvernementalitätstheoretischen Ansatz Michel Foucaults wird der Debattierwettbewerb Jugend debattiert einer macht- und herrschaftskritischen Analyse unterzogen. Forschungsleitend ist dafür die Einordnung in die aktuelle neoliberale Lösungen anbietende Bildungs(reform)politik die über den Diskurs des Kompetenzlernens in einer lebenslang lernenden Gesellschaft beispielhaft zugänglich gemacht wird. Ausgehend von diesem Bezugspunkt wird in der fallspezifischen Gouvernementalitätsanalyse der Frage nachgegangen ob und inwieweit Jugend debattiert in diese Kunst des Regiertwerdens eingeordnet werden kann.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
31.03.2026 um 11:40 Uhr

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