EAN: 9783658312343

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Lisa Maria Pilotto analysiert zwei Differenzierungsmaßnahmen im Umgang mit heterogenen Gruppen im Rahmen des integrierten Lernkonzepts Blended Learning im Bereich der Erwachsenenbildung. Ausgangsfrage der Interventionsstudie ist ob und in welchem Ausmaß diese Maßnahmen der inneren Differenzierung einerseits die synchrone und andererseits die asynchrone Unterstützung in Blended-Learning-Settings wirksam sind. Die Autorin weist nach wie eine Unterstützung seitens der Lehrperson aussehen und wie Unterricht von morgen in derartigen Blended-Learning-Settings gestaltet werden kann.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
27.03.2025 um 11:29 Uhr

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