EAN: 9783781524286

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Verschiedenheit als Normalität aufzufassen stellt ein Postulat bildungspolitischer und erziehungswissenschaftlicher Diskussionen dar. Unter der theoretischen Perspektive des Forschungsprogramms Subjektive Theorien und der Normalismustheorie untersucht die empirischqualitative Arbeit die Wahrnehmung von Differenzlinien und Normalität von Lehramtsstudierenden im Praxissemester.

Produktinformationen zuletzt aktualisiert am
28.06.2026 um 08:42 Uhr

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